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留学生 教育
2015年11月09日 19:25  点击:[]

1、基本情况

本院的留学生教育,是个较新的教学、培训领域,自2000年开始招生以来 ,培训来自美国、英国、韩国、日本、新西兰、澳大利亚及荷兰等地学生50人次。以短期培训为主,部分学生已在此继续学习近3年,主要学习汉语及中国文化。目前,开设班级以小班居多,一般不超过7人组班授课。教师的教学针对性强,师生的互动教学较多,因此学生的汉语水平提高较快。班级小和学费低是本院留学生教育的优势。

本院有较强的师资力量。全院现有教职工59人,其中教授9人,副教授13人,讲师22人,内含获硕士学位者17人,获博士学位者4人,在职攻读博士学位者4人。留学生专职教师8人,兼职教师17人。在从事对外汉语教学的教师中,5人具有国家级话测评员资格,3人具有省级普通话测评员资格,3人获得对外汉语教师资格证书。另外,本院还设有对外汉语教学本科专业,针对留学生教学的特点,专门培养对外汉语教学人才,壮大对外汉语师资队伍。

2、开设课程

本院现主要是进行留学生的短期汉语能力及中国文化知识培训,学制按学期分段,培养并提高留学生的汉语听说读写技能及文化素养,主要开设课程有汉语听力(初、中、高级)、汉语口语(初、中、高级)、汉字习字训练、交际汉语、日常汉语听说、汉语阅读(初、中、高级)、汉语精读(中、高级)、中国文化、中国国情、报刊阅读、汉语写作(中、高级)、汉语语法、汉语语音/文字概论等,学生还可根据自己的需要及汉语水平,选择一些辅助课程,如汉语词汇训练、商务汉语、经贸汉语、HSK(汉语水平等级考试)专项训练、中国文化、中国文学、古代汉语、中国民俗、蜡染工艺、书法等,辅助课程可协商决定。

3、课程简介

初级汉语听力课

课程类别:听力技能训练课。

教学目的:从语音、语法、词汇等方面训练学生的听说技能;主要针对汉语初学者,培养学生的听力理解能力。

使用教材:《汉语听力教程》(初级)。

每周课时:4—6 小时。

中级汉语听力课

课程类别:听力技能训练课。

教学目的:从语音、语法、词汇等方面训练学生的听说技能;主要针对有一定汉语听说能力的学生,提高学生的听力理解能力,较轻松地抓住语言交流中的主要对话内容。

使用教材:《汉语听力教程》(中级)。

每周课时:4—6 小时。

高级汉语听力课

课程类别:听力技能训练课。

教学目的:从语音、语法、词汇等方面训练学生的听说技能;主要针对具有相当汉语基础的学生,提高学生的听力理解能力,使学生能在自然听懂汉语的基础上,结合语言文化背景,理解深层含义。

使用教材:《汉语听力教程》(高级)。

每周课时:4—6 小时。

初级汉语口语课

课程类别:口头表达能力训练课。

教学目的:培养学生用汉语进行日常会话和一般性交际的能力。着重加强语音语调和对话能力的训练,并注意口语表达的得体性。

使用教材:《初级汉语口语》、《口语速成》、《汉语口语教程》等。

每周课时:6—8小时。

中级汉语口语课

课程类别:口头表达能力训练课。

教学目的:培养和提高学生的汉语日常表达能力。着重纠正学生在日常表达中的语法、词汇、语音难点上的问题,并注意口语表达的得体性,从而能比较流畅、自如地运用所学词语和句式进行日常的口头表达。

使用教材:《中级汉语口语》、《汉语口语速成(提高篇)》、《汉语口语教程》等。

每周课时:6—8小时。

高级汉语口语课

课程类别:口头表达能力训练课。

教学目的:培养和提高学生的汉语日常表达能力。着重纠正学生在日常表达中的语法、词汇、语音难点上的问题,并注意口语表达的得体性,从而能比较流畅、自如地运用所学词语和句式进行日常的口头表达。

使用教材:《高级汉语口语》、《汉语口语教程》等。

每周课时:6—8小时。

汉字习字训练

课程类别:书写技能训练。

教学目的:帮助学生认识汉字,培养学生用汉语书写的能力,着重加强对汉字识记能力的训练,并介绍汉字的特点及书写规律。

使用教材:《集中识字》、《汉语语言文字启蒙》、《外国人汉字速成》、《常用汉字部首》等。

每周课时:2—3小时。

交际汉语、日常汉语听说

课程类别:汉语听说综合能力训练。

教学目的:主要针对初学者,培养和提高学生对汉语日常交际语言的理解能力和表达能力,使学生在日常生活和一般社会交际中能听懂不带关键性生词和较难语法点、语速正常的汉语普通话,并能比较流畅、自如地运用所学词语和句式进行日常的口头表达。

使用教材:《汉语情景对话》、《汉语会话301句》、《交际汉语口语》等。

每周课时:6—8小时。

汉语阅读

课程类别:阅读技能训练课。

教学目的:在汉语习字训练课程的基础上,通过阅读训练,提高学生的阅读理解能力,使学生能够在阅读简单的工作文件或一般的科普文章、新闻报道时能够跳跃一般性障碍查询所需信息、了解内容梗概。

使用教材:《汉语阅读教程》(初级·中级·高级)、《汉语阅读速成》、《趣味汉语阅读》等。

每周课时:4—6小时。

汉语精读

课程类别:阅读技能训练课。

教学目的:在汉语阅读训练课程的基础上,通过精读训练,提高学生的阅读理解能力,增加学生的汉语词汇量,提高对文字深层含义的理解能力,使学生能够在阅读有一定难度的文章。

使用教材:《汉语精读教程》等。

每周课时:4—6小时。

中国文化

课程类别:文化知识课。

教学目的:针对有相当汉语基础的学生,使之了解中国文化丰富的内容和巨大的成就,为学生今后的学习和工作打下良好的文化知识基础。

使用教材:《中国文化史》、《中国文化面面观》、《解读中国》等。

每周课时:2—4小时。

中国国情

课程类别:文化知识课。

教学目的:针对有相当汉语基础的学生,系统讲授中国制度文化的各个方面,内容涉及政治、经济、历史、地理、教育、人口、资源、环保等,使之了解中国现有国情,了解中国普通人民的生活习惯,从而为他们在中国的学习和生活大好基础。

使用教材:《走进中国》、《话说今日中国》、《中国国情》等。

每周课时:2—4小时。

报刊阅读

课程类别:阅读技能训练课。

教学目的:通过报刊阅读训练,使学生具备一定的快速阅读、查找信息的能力,具有较强的跳读、猜读和一定的概括、提炼内容梗概的能力,能够基本读懂中国一般性报刊。

使用教材:《新编汉语报刊阅读教程》(初级·中级·高级)等。

每周课时:2—4小时。

汉语写作

课程类别:写作技能训练课。

教学目的:通过写作实践和讲评,逐步减少学生在写作中出现的词语和语法错误,使学生能够运用多种表达方式和一些常见的修辞手法,写出较高水平的文章。

使用教材:《汉语写作教程》、《汉语写作进阶》等。

每周课时:2—4小时。

汉语语音/文字概论

课程类别:汉语语言理论知识课。

教学目的:通过讲授汉语语音基本知识使学生了解汉语语音的概貌,并通过大量语音练习纠正学生错误的发音,提高学生说汉语的能力和水平。

使用教材:《现代汉语语音》、《汉语易混淆发音纠音训练》等。

每周课时:2—4小时。

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