9月11日—13日，由贵州师范大学主办，文学院、马克思主义中国化“两个结合”的地方实践推动高端智库承办，基础教育研究院、教师教育学院、高等教育出版社贵州省教学服务中心协办的2026年贵州语文教育创新论坛在我校成功举办。论坛以“语文课程知识体系建构与教学改革探索”为主题，汇聚省内外100余位高校专家、中小学一线教师，共话新时代语文教育改革路径，搭建“语文+”交流新平台。

9月12日上午论坛正式开幕，开幕式由文学院副院长何林教授主持。

学校党委常委、副校长管新福教授致欢迎辞。他指出，语文教育肩负培根铸魂、启智增慧的核心使命。面对新课标落地、人工智能赋能教育的新形势，语文教育进入核心素养导向的改革攻坚期。他围绕知识体系守正创新、文化资源进课堂、新技术赋能教学、破解任务群知识碎片化等现实问题，希望与会专家集思广益，助力贵州语文教育提质增效。

文学院院长冷江山教授在致辞中回顾学院八十余年文脉传承与育人实绩。他表示，学院立足贵州本土文化，推动高校教研与基础教育双向协同。本次论坛是2025年首届论坛的升级延续，学院将依托论坛构建“语文 +”长效交流机制，打造本土化语文教育共同体，完善贵州特色语文教育发展体系。

本次论坛特邀三位国内语文教育领域知名专家带来主旨报告，这一环节由教师教育学院副院长黄真金教授主持。三位专家分别从教学理念、教师素养、技术赋能展开分享。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川以《知识、学识与见识——关于语文教育的一点思考》为题作报告。报告梳理国内语文知识教学发展历程，阐释知识、学识、见识三者递进共生的内在逻辑。他提出，语文知识教学要把握科学尺度，拒绝片面强化或全盘弱化知识教学的极端倾向，既要夯实语言基础，也要重视阅读、写作、跨媒介阅读等策略性知识培养；同时理性看待人工智能，坚守语文学科本位，防范技术滥用。

国家“万人计划”教学名师、语文特级教师、陕西师范大学教授程翔带来《谈谈语文教师的修养》专题分享。他传承于漪先生教育思想，提出优质语文课堂不只依靠教学技术，更依托教师专业、文化与人格修养。报告重点剖析课堂教学语言，拆解六种课堂语言形态，结合课文课例明确课堂语言七大教学原则，解读教学语言回避性原则蕴含的人文关怀，同时强调神态、肢体仪态等外在修养对塑造教育人格的重要意义，为语文教师专业成长提供实践指引。

贵阳市教育科学研究所原书记、所长、正高级教师刘贵新围绕数字化转型，作《生成式人工智能赋能“备教学评”的实践研究》报告。他解读AI教育应用相关政策，展示人工智能在备课、教学、学习、评价、管理全场景的实践案例，倡导语文教师科学接纳、善用智能工具，以人机协同推动语文课堂提质。

本次论坛设置四大分会场，与会代表围绕新课标重构、学习任务群实施、本土教学资源开发、AI 赋能教学开展研讨。与会者达成共识：语文课程知识重在结构化整合，杜绝跨学科学习形式化；构建单篇—群文—整本书阅读层级教学体系；深挖贵州本土与红色文化，破解地方资源课程化难题；坚持“人文为本、技术为辅、人机协同”的智能教学理念。

论坛还特别开展优质课例展示活动，由基础教育研究院副院长王雅克主持。邵文娟、杨立芳、任治叶三位教师分别带来《骆驼祥子《马说》《石钟山记》精品示范课。贵州省特级教师李家慧现场点评，提出课堂教学要把握准、深、厚，立足真实情境落实育人目标。

各研讨小组代表现场汇报研讨成果，论坛同步举行教学评比颁奖仪式，表彰论坛期间教学评比中的优秀教学视频，树立语文教学创新标杆。

闭幕式上，文学院副院长何嵩昱教授向全体参会人员、会务志愿者致谢。她表示，论坛打通了高校、基础教育与青年学子交流壁垒，为师范生、学科教学研究生搭建了以研促学的实践平台。

何林教授作总结发言。他肯定本次论坛各项成果，指出论坛夯实了贵州“语文+”交流平台建设基础。他寄语全省语文教育工作者坚守育人初心，顺应教育数字化变革，守住语文人文底色，争做“四有”好老师，合力推动贵州语文教育高质量发展。

一审（校）：鲁鹏飞

二审（校）：何 林

三审（校）：吕 涛